miércoles, 25 de noviembre de 2015

25 N curso 2015/16

“CONMEMORACIÓN 25 DE NOVIEMBRE “DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER" (Coordinación intercentros)



1.TÍTULO DE LA ACTIVIDAD.
EL AMOR NO SE MIDE...SE SIENTE

2. ETAPA.
INFANTIL
2. JUSTIFICACIÓN.
Partimos con la intención de iniciar la concienciación acerca  de las relaciones positivas en el amor visibilizando las actitudes no positivas en una relación (medir el amor por los regalos que recibimos, por el tiempo, por la belleza, por las palabras o por el dinero)
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
                      Que el alumnado se inicie en los aspectos poditivos y negativos en las relaciones de pareja.
                      Crear imágenes con mensajes hacia las relaciones con  participación de todo el alumnado de los dos centros a través de las tutorías.
4. DESARROLLO Y SECUENCIA TEMPORAL.
DESARROLLO
Programación de la actividad por las Coordinadoras de Igualdad CEIP “José Salazar” y E.I. “Punta Sabinar”
Las coordinadoras se pondrán en contacto con las coordinaciones de los ciclos para que éstas a su vez transmitan la actividad a las tutorías que serán quienes la pongan en práctica en el aula. La actividad se desarrollará en el salón de actos del Centro de personas adultas de El Ejido
1.             Comienzo del acto a las 10:30, el alumnado de primaria del CEIP “José Salazar”, prepará previamente el salón para la actividad.
2.             Lectura de un manifiesto por parte de un alumno de primaria explicando la conmemoración del 25 N.
3.             Recitado de dos poesías por parte de dos alumnas de primaria del CEIP “José Salazar”
4.             El alumnado de infantil de los dos centros trabaja 6 frases asociando a carteles y manualidades. El alumnado de cada grupo-clase trabaja una frase para subir al escenario a recitarla. (subirá una pequeña representación de cada clase 3 personas para cada frase (por niveles y por centros)

FRASES PARA E.I.”Punta Sabinar”
PARA 3 AÑOS
PARA 4 AÑOS,
PARA 5 AÑOS:
FRASE 1: “El amor no se mide por los regalos sino porque estés conmigo cuando estoy triste”
(3 personas suben una de cada clase)


FRASE 2: “El amor no se mide por el tiempo, sino por lo que hacemos cuando estamos juntos”
(3 personas suben una de cada clase)
FRASE 3: “El amor no se mide por ser guapo o feo, sino por como eres por dentro”
(3 personas suben una de cada clase)
FRASES PARA NIVEL INFANTIL CEIP “José Salazar”
PARA 3 AÑOS
PARA 4 AÑOS,
PARA 5 AÑOS:
FRASE: “El amor no se mide se siente”
(3 personas suben )
FRASE: “El amor no se mide por el dinero, sino por lo que tú vales”
(3 personas suben )
FRASE: “El amor no se mide por las palabras, sino por lo que haces”
(3 personas suben )

5.             TEATRO: “Unas vacaciones familiares”, interpretado por el alumnado de primaria del CEIP “José Salazar”
6.             El alumnado de primaria entregará al alumnado de infantil una hoja de árbol y nos explicarán lo que tenemos que hacer en nuestros coles para ponerlo en el árbol de las relaciones positivas.
7.             FIN DEL ACTO Y DESPEDIDA (repartimos el material elaborado por centros)

5. RECURSOS Y MATERIALES
                     Cartones, pinturas, fieltro para hacer cada uno de los elemntos de cada frase.
                     Megafonía para el acto
                     Música de fondo de canciones contra el maltrato.







ACTIVIDADES PARA DÍAS PREVIOS 
CUENTOS PARA TRATAR EN LOS DÍAS PREVIOS
Cuento: “Ni un besito a la fuerza” Actividades previas: dialogo dirigido sobre diversas situaciones en las que mostramos o nos muestran afecto y las personas a las que los dirigimos. Narración del cuento. Posteriores: realizamos un dibujo en el que vamos a expresar alguna situación en la que mostramos afecto hacia las personas que más queremos
Cuento: “Arturo y clementina”
Cuento: “La cenicienta que no quería comer perdices”

Campaña “No te saltes las señales, elige vivir”, contra la violencia de género.
Trabajamos las señales:
   No permitas que te griten.
   No dejes que te humillen.
   No permitas que no te valoren.

Trabajamos las señales:
   Los celos no son amor.
   Pide ayuda cuando te amenacen.

Trabajamos las señales:
   No permitas que digan con quien puedes o no relacionarte.


6. EVALUACIÓN.
                      Implicación del profesorado en la actividad del día del acto.
                      Interés y motivación por plantear las secuencias didácticas
                      Participación del alumnado.
                      Participación de las familias en la actividad propuesta

DOSSIER FOTOGRÁFICO DE LA EXPERIENCIA

El alumnado de primaria del CEIP "JOSÉ SALAZAR", realiza una lectura en la que nos explica los motivos de la conmemoración del 25 de noviembre
EDUCACIÓN INFANTIL 
"EL AMOR NO SE MIDE"


“El amor no se mide por los regalos sino porque estés conmigo cuando estoy triste”











“El amor no se mide por el tiempo, sino por lo que hacemos cuando estamos juntos”







“El amor no se mide por ser guapo o feo, sino por como eres por dentro”






“El amor no se mide por las palabras, sino por lo que haces”













“El amor no se mide por el dinero, sino por lo que tú vales”


“El amor no se mide se siente”


Recitado de dos poesías por parte de dos alumnas de primaria del CEIP “José Salazar”


CON UN MAGNÍFICO ACOMPAÑAMIENTO A GUITARRA

TEATRO: “Unas vacaciones familiares”, interpretado por el alumnado de primaria del CEIP “José Salazar”




 El alumnado de primaria ha entregado al alumnado de infantil una hoja de árbol y nos han explicado que tenemos que escribir y dibujar mensajes contra la violencia a hacia la mujer y por un amor positivo, lo que tenemos que hacer en nuestros coles para ponerlo en el árbol de las relaciones positivas.


viernes, 30 de enero de 2015

Día de la Paz DENYP


EFEMÉRIDE 30 DE ENERO: DÍA DE LA PAZ DENYP
Actividad intercentros: CEIP “José Salazar” y E.I. “Punta Sabinar”
ACTIVIDADES COMUNES 3,4 Y 5 AÑOS
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Las niñas y los niños necesitan instrumentos e información para afrontar los conflictos. La práctica para resolverlos da confianza y mejora las habilidades para afrontar otras situaciones conflictivas.
Cualquier persona, ante los conflictos, da salida a sus emociones: llanto, grito, risa, irritación, miedo…En estos momentos es cuando se necesita afecto y cariño para aclarar lo que está pasando y pensar y actuar creativamente. En estas edades se necesita un ambiente grupal de apoyo y una actuación puntual cuando surgen conflictos.
El ambiente de clase tiene que ser un espacio de apoyo donde se practique la escucha y la comprensión, y se potencie la expresión de los sentimientos. El poder hablar cuando se sienten mal es de gran ayuda para resolver conflictos.
La habilidad para solucionar conflictos hace que aprendan a enfrentarse de forma positiva con los problemas sin necesidad de ser agresivas o agresivos.
COMPRENSIÓN DEL CONFLICTO
¿Qué ocurre cuando nos sentimos bloqueadas o bloqueados ante un problema? ¿Los conflictos no terminan nunca?
Los conflictos son un hecho natural de la vida. Los conflictos no son ni positivos ni negativos, sino que dependen de cómo respondamos. Existen varias maneras de actuar ante un conflicto, las podemos aprender y podemos elegir la que nos parezca más adecuada en cada situación.
ACTIVIDADES POR NIVELES previas que se han desarrollado a lo largo del mes de enero
3 AÑOS
4 AÑOS
5 AÑOS
Asamblea: “Nos relacionamos desde el afecto”, el profesorado comienza preguntando si saben lo que significa la palabra “afecto”. Se le explica al grupo que la afectividad es quererse. Los niños y las niñas ponen ejemplos: cuando te dan un beso, un abrazo, cuando te dicen que te quieren. Les explicamos que son formas positivas de relacionarse con otras personas.
Dramatización de la lámina de resolución de conflicto: Los dos burritos quieren comer.
Cuento: “Mi secreto”
Asamblea: “El señor NO”. Presentamos el cartel del señor NO. Cuando el Señor NO, dice que no es que no. Por ejemplo: un niño en un momento determinado no quiere jugar porque no tiene ganas o porque le da vergüenza, dice que no; una niña no quiere dejar un rotulador porque no ha terminado de colorear y dice NO. Ha de quedar claro que el Señor NO quiere decir que hemos de deterner la acción que molesta a los demás. Debemos de reflexionar ¿cómo podemos decir que NO? ¿Cuándo hay que decir que NO?

Libro de aula: “Relaciones positivas y negativas”. Buscar imágenes o realizar fotografías con hábitos de relación positivos (dar un beso, ayudar, cuidar, reír, pedir disculpas…), buscamos también imágenes de hábitos de relación negativos (pegar, hablar con alguien enfadado, dar patadas, burlarse…).Se les harán preguntas siempre dirigidas hacia aquello que nos hace sentir bien o lo que me gusta o me hace sentir mal o no me gusta.
Actividad: “La pelea”. Cada componente del grupo ha de dibujar una situación conflictiva que haya vivido (una pelea en el patio, una discusión en clase por un juguete,…) Seguidamente en asamblea exponemos todos los dibujos y han de explicar cuáles han sido las soluciones que le dieron a esa situación problemática y reflexionar sobre si fue la acertada o no.
Cuento : “El mono Chimpa”
Cuento: “Enfadator”
Cuento: “Los mejores amigos”
Noticias “los conflictos de mi cole”: Realizamos fotografías el día del conflicto o realizamos un dibujo expresando la situación y elaboramos la noticia en gran grupo. Explicamos cual es la solución que hemos encontrado, o la consecuencia que se ha dado.
Juego:”La tortuga”. Para resolver conflictos de forma conjunta. Sentados en corro las niñas o niños implicadas/os presentan el conflicto, se hace “la tortuga” _ cabeza apoyada sobre las rodillas_ para pensar, la maestra solicita alternativas para la situación, al final se valora como positiva la decisión que se ha tomado en conjunto y se solicita la aprobación, el aplauso, del grupo.
Cuento: “Me llamo paz”
Teatro “Los conflictos”. Se trata de representar una situación conflictiva en clase delante de los compañeros y compañeras, para arreglarlo entre todos y todas. El resto del grupo le hace preguntas para ayudarles a explorar, reconstruir y reconsiderar la situación. Recoger registro de las soluciones.
Cuento: “la coleccionista de palabras”
ACTIVIDADES CON LAS FAMILIAS
ACTIVIDADES COMUNES CON EL ALUMNADO

Materiales: Traerán un juguete no sexista, no violento que le han traído los reyes magos. En las situaciones de juego con los juguetes en clase trabajaremos los posibles conflictos y valores como compartir, etc.
EFEMÉRIDE: 30 de Diciembre “Día de la Paz”. Programación en colaboración intercentros.
Rincón de conflictos: Para dotar de herramientas al alumnado para resolver conflictos y para desarrollar la capacidad de empatizar. En un rincón del aula que ocupa un lugar importante, se han colocado dos sillas. En el respaldo de una teníamos el dibujo de una boca grande y en la otra una oreja. Cuando surge el conflicto, las partes implicadas se sientan en las sillas. La o el más tensa/o, herida/o, humillada/o se sienta en la boca y en la oreja la otra persona. Cuando la persona de la silla boca ha terminado de hablar, se cambia de silla y escucha. La tutora comenzará interviniendo en el conflicto y poco a poco a lo largo de la etapa se va dando más autonomía en la resolución al grupo y a personas individuales que se inician en la mediación
EFEMÉRIDE: 30 de Diciembre “Día de la Paz”.
Actividad “El árbol mágico de las palabras”
Vídeo del cuento: (youtube)
*Enlace al canal con la lista de reproducción de resolución de conflictos: https://www.youtube.com/playlist?list=PL4VWOHuA1aH1Jr1t4kLWgczUJzltbifGI

Diálogo sobre los cuentos, los conflictos que tenemos en clase y buscar con el alumnado lluvia de ideas previas de conflictos y las posibles soluciones. Apuntamos en un papel grande.
ACTIVIDADES POR NIVELES
3 AÑOS
4 AÑOS
5 AÑO
EFEMÉRIDE: 30 Diciembre “Día de la Paz”
Canción el semáforo dentro del corazón:
Actividad artística: Decoramos el árbol del cole, le ponemos una boca y una oreja grande.
FEMÉRIDE: 30 Diciembre “Día de la Paz”
Canción el semáforo dentro del corazón:
Actividad artística: Elaboración del árbol de las palabras en coordinación con 5 años.
EFEMÉRIDE: 30 Diciembre “Día de la Paz”
Canción el semáforo dentro del corazón:
Actividad artística: Elaboración del árbol de las palabras en coordinación con 4 años.
Actividad coordinación interniveles “las tarjetas de los conflictos y las soluciones”:
Se coordinarán en la actividad 3,4 y 5 años, hacemos tríos para realizar la actividad:
Un grupo de 3 personas: (se escogen por tutorías, Ej: I-GRUPO A: 3,4 Y 5, las 3 tutoras organizarán los tríos y se repartirán el alumnado para realizar la actividad)
  • 3 años dice un problema
  • 4 años ayuda a dibujarlo
  • 5 años escribe el texto.
Problemas en folio rojo se colocaron a la izquierda
Soluciones en folio verde se colocaron a la derecha.
SENTADA POR LA PAZ. Acto: 11 de la mañana (patio punta sabinar, zona cemento colocación en media luna)
  • Audición canciones PAZ, mientras que el alumnado se coloca en el patio del cole.
  • Canción paz con gestos los dos centros unidos. https://www.youtube.com/watch?v=CT3ti7EQmOM
  • Nos visitarán el ciclo de Educación Infantil del CEIP Salazar y colocaremos entre todas y todos nuestras tarjetas de conflictos en el árbol de las palabras, izquierda problemas, derecha soluciones, saldrán las tres personas juntas y explicarán su problema y su solución, con ayuda de la tutora se colocan los mensajes.
  • Tras cada mensaje decimos el lema: paz, paz paz, paz paz paz paz!(con el ritmo de la canción de juanes, estribillo) https://www.youtube.com/watch?v=CT3ti7EQmOM