25 de Noviembre "Día internacional contra la violencia de género"

¡SÚBETE AL TREN DEL AMOR POSITIVO!

ACTIVIDADES PARA DÍAS PREVIOS

CUENTOS PARA TRATAR EN LOS DÍAS PREVIOS

Cuento: “Ni un besito a la fuerza” Actividades previas: dialogo dirigido sobre diversas situaciones en las que mostramos o nos muestran afecto y las personas a las que los dirigimos. Narración del cuento. Posteriores: realizamos un dibujo en el que vamos a expresar alguna situación en la que mostramos afecto hacia las personas que más queremos

Cuento: “Arturo y clementina”

Cuento: “La cenicienta que no quería comer perdices”

Campaña “No te saltes las señales, elige vivir”, contra la violencia de género.

Anuncio 1: En casa de amigas y amigos cenando. Dirigido hacia la autoestima.

Trabajamos las señales:

• No permitas que te griten.

• No dejes que te humillen.

• No permitas que no te valoren.

Anuncio 2: En el coche. Dirigido hacia las amenazas.

Trabajamos las señales:

• Los celos no son amor.

• Pide ayuda cuando te amenacen.

Anuncio 3: En casa apunto de salir. Dirigido hacia el aislamiento de la persona

Trabajamos las señales:

• No permitas que digan con quien puedes o no relacionarte.

Mix de canciones por la no violencia de género acompañado de presentación de fotografías

Actividades de Coordinación intercentros 25 N:  E.I. "Punta Sabinar" y CEIP "Tierno Galván"

1.TÍTULO DE LA ACTIVIDAD.

¡SÚBETE AL TREN DEL AMOR POSITIVO!

2. ETAPA.

INFANTIL

2. JUSTIFICACIÓN.

Partimos con la intención de iniciar la concienciación acerca de un tipo de violencia soterrada hacia la mujer, visibilizar las actitudes negativas en las relaciones entre personas y convertirlas en mensajes o consejos positivos a través del tren de las relaciones positivas .

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

Que el alumnado se inicie en detectar las posibles formas de maltrato. Crear vagones de tren con mensajes positivos hacia las relaciones con participación de todo el alumnado de los dos centros a través de las tutorías.

4. DESARROLLO Y SECUENCIA TEMPORAL.

DESARROLLO Programación de la actividad por las Coordinadoras de Igualdad de centros adcritos. Las coordinadoras se pondrán en contacto con las coordinaciones de los ciclos para que éstas a su vez transmitan la actividad a las tutorías que serán quienes la pongan en práctica en el aula. Colocación de un cartel en la entrada del centro “Decimos SI cuando...” “Decimos No cuando” Lluvia de ideas en clase sobre cuándo decimos NO o cuando decimos SI. Les mandamos a las familias un ficha para rellenar con un SI y un NO y les planteamos que charlen con su familia sobre cuando ellas y ellos dicen no o si y les ayuden a apuntarlo o nos traigan recortes de relaciones positivas y negativas. Encauzar las ideas que salgan sobre violencia machista contra la pareja para ir rellenando el mural de la pared del centro decimos si o decimos no, en caso de que no salieran, usar descubrimiento guiado. El alumnado de cada grupo-clase elabora y plasma en un vagón de un tren el número y la frase positiva que les ha tocado, dividiéndose en pequeños grupos y repartiendo las palabras entre ellas y ellos, con la técnica plástica que prefieran. De esta forma todos los grupos-clase verán reflejado en el tren parte de su reflexión. EJEMPLOS DE FRASES: PARA 3 AÑOS PARA 4 AÑOS, PARA 5 AÑOS: Vagón 1: Maltrato 0 Vagón 2: Soy igual que tú Vagón 3: Amor positivo Vagón 4: Si te pega no te quiere. Vagón :No + violencia de género. Vagón: Oír, ver y no callar. Vagón: Si duele no es amor. Vagón: No te saltes las señales Vagón: No te escondas más. Vagón: Tú también cuentas. Vagón: No te calles denúnciale. Vagón: Elige vivir. Vagón: El silencio te hace invisible Vagón aula de integración Ceip “Tierno Galván”: Nos respetamos Montaje en el patio del tren de las relaciones positivas. Dramatización del viaje en el tren positivo por parte de todo el alumnado en la pista central. SECUENCIA TEMPORAL DE LA ACTIVIDADES 1º. El alumnado se situará en los escalones de la pista frente a megafonía, mientras escuchamos canciones contra el maltrato. 2º. Cada centro previamente habrá elaborado sus vagones con los mensajes correspondientes. Dos representantes de cada centro presentan la actividad y colocan el vagón de la maquinista. 3º. El alumnado un niño y una niña de cada clase irán saliendo por clases y colocando los vagones y dirán al micrófono su mensaje, una persona dice el lema que le ha tocado y todo el centro dice después “súbete al tren del amor positivo” 4º. Dramatizamos un viaje en tren todas las clases en círculos por la pista FIN DEL ACTO Y DESPEDIDA (repartimos el material elaborado por centros)

5. RECURSOS Y MATERIALES

Cajas, Cartones, cajas de folios o Cartulinas para hacer los vagones del tren. Rotuladores, Fixo...cualquier otro material del papelería que el alumnado solicite para elaborar la frase y el vagón Megafonía para el acto Música de fondo de canciones contra el maltrato.

6. EVALUACIÓN.

Implicación del profesorado en la actividad del día del acto. Interés y motivación por plantear las secuencias didácticas Participación del alumnado. Participación de las familias en la actividad propuesta

Dossier fotográfico de la experiencia...

Con los vagones nos fuimos a visitar el cole Tierno Galván para que allí se unieran con sus vagones al tren.

Y nos dimos una vuelta por todo el patio al ritmo de la música.

Y vuelta al cole montados en nuestro tren del amor positivo